環境是兒童發展最重要的因素之一。

為幼兒提供健康豐富的生活活動環境，

讓他們成為環境的主人，

在快樂的童年生活中

獲得有益于身心發展的經驗。

作用不可低估。

為進一步展示班級區域創設組織成效，

激發幼兒的自主性、參與性，

豐富幼兒一日活動，

泗洪縣偉才幼兒園組織開展

區域環境創設評比活動——

 觀摩交流

  評比過程中，各班教師結合班級幼兒年齡特點、興趣愛好、幼兒參與等，就幼兒園班級環創風格、思路、亮點等，向評委們進行了詳細介紹與講解。

 

  老師們或輕聲交流，或拿出手機拍照，大家在相互觀摩中拓寬思路，取長補短。

風采展示

01

小班組

 

小班幼兒年齡較小，生活經驗缺乏，且喜歡模仿，重復、簡單的動作，小班老師精心策劃，為他們創設了溫馨、有意境而又豐富的游戲環境。

   

    

02

中班組

中班小朋友熟悉了園內的環境，十分的活潑好動。教師根據自己班級幼兒的經驗、能力、水平，結合主題有效利用空間進行重新規劃，豐富游戲內容，讓孩子們在各個區域中自主選擇、相互合作。

 

   

    

03

大班組

“大班幼兒在認知水平、社會性發展、情緒情感等方面有明顯的提高，游戲經驗也更豐富，老師們在區角創設上，注重激發幼兒發現問題、解決問題、持續探究的能力，以滿足幼兒自主性、合作性游戲需要，促進幼兒創造、探索、人際交往等各方面的發展！

 

 

小小的環境卻有著大大的驚喜，評比不是目的，交流提升才是關鍵。環境教育理念并非通過一次活動就能生成的，這需要老師們在日常生活中繼續聆聽孩子們的聲音，在不斷的思考中創設適宜本班幼兒的環境，從孩子的角度出發，讓環境真正地成為隱形的教育，助力幼兒更好地發展！

 
 

 
 

以評促教

  

在本次觀摩活動中，由評委組根據每個班級的環境布置、區域布局、材料投放、孩子的興趣與參與度、材料選擇與利用、操作與發展、合作意識與能力等進行了公正、客觀的打分。

 

 

 

幼兒園環境創設評比活動并非到此結束，環境教育理念并非通過一次活動就能生成，交流提升才是關鍵，教師將繼續聆聽孩子們的聲音，在不斷的思考中創設適宜孩子的環境，助力孩子更好發展！

 

泗洪縣偉才幼兒園將繼續抓實日常環創工作，繼續探索環境育人作用，以“兒童視角”為基礎，使每一面墻壁能說話，讓每一件作品都能反映孩子的心聲，讓墻的特色、角的生動、區的活力，回歸生活，走進兒童！

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