園所設計
支持性環境創設中“順應與推動”的實踐與思考
發布日期 :2011-12-16 瀏覽次數 : 3017
一、問題的提出：
環境與孩子的發展是共存的，孩子依賴環境而發展，環境的質量直接影響孩子的發展與成長，環境與孩子行為發展有不可分割的關系。《學前教育課程指南》中指出：應創設適合幼兒發展的支持性環境；環境的創設和材料的提供要符合幼兒現有水平，又具有挑戰性；讓每個幼兒在與環境材料有效互動中，大膽探索，充分的表達，獲得各種有益的經驗……支持性環境的創設應著眼于幼兒的整體發展，教師應進行全面整體的理解與思考：
首先，對支持性環境的含義的理解。支持性環境的含義一是指物理環境，即活動的空間、時間及玩具材料等支持孩子的發展；二是指心理環境，即活動中平等的、互動的、和諧的同伴關系…… 本文需要VIP會員才可以閱讀，請發表更多文章，以便獲得學前教育網VIP資格。
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